Si apre a L’Aquila la Factory di Gabriele Cirilli, un percorso di alta formazione professionale dedicato alla recitazione e alle arti sceniche. L’iniziativa si configura come l’unica scuola in Italia che trae ispirazione diretta dal celebre Laboratorio di esercitazioni sceniche fondato da Gigi Proietti a Roma. Gabriele Cirilli, ex allievo del maestro romano, ricopre il ruolo di direttore artistico e docente principale di recitazione, portando nel cuore dell’Abruzzo l’esperienza maturata negli anni di collaborazione con il grande attore e regista.

Il programma didattico, articolato su un biennio, offre una preparazione multidisciplinare che include recitazione, canto, impostazione vocale, ballo e movimento del corpo. Il corpo docente è composto da professionisti del settore con un’esperienza media superiore ai trent’anni, garantendo agli allievi un’istruzione di alto livello tecnico e artistico. La struttura della scuola prevede una modalità di sede diffusa, con collaborazioni istituzionali che coinvolgono l’Accademia di Belle Arti e l’ANCE.

Le lezioni si tengono da settembre ad aprile, per quattro giorni al mese, dal lunedì al venerdì. Per supportare gli studenti provenienti da altre regioni, la scuola fornisce gratuitamente gli alloggi per il pernottamento durante il periodo dei corsi. Le selezioni per l’accesso al percorso formativo avvengono attraverso l’invio di un provino video della durata di un minuto.

I candidati devono inviare il materiale via WhatsApp al numero 347 2248485, indicando nome, cognome, provenienza e recitando un monologo a scelta. Ogni candidatura verrà esaminata direttamente da Gabriele Cirilli, che fornirà un riscontro specifico agli aspiranti allievi.

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Prende avvio da San Lorenzo Maggiore, in provincia di Benevento, una campagna di sensibilizzazione volta a tutelare il sistema scolastico nelle aree interne del Paese. L’iniziativa, intitolata ‘Salviamo le scuole dei piccoli comuni’, mira a trasformare una specifica criticità locale in un dibattito di portata nazionale, coinvolgendo cittadini, famiglie e amministratori di tutto il territorio italiano. Il punto di partenza è la preoccupazione per il rischio di ridimensionamento o chiusura delle istituzioni educative nei centri minori, fenomeno che si estende dal Nord al Sud dell’Italia a causa dell’applicazione di parametri numerici sempre più rigidi.

L’evento si inserisce nel contesto della Festa dello Studente 2026, organizzata da don Leucio Cutillo, parroco della Parrocchia San Lorenzo Martire, e dall’autore televisivo Gabriele Di Marzo, con il sostegno dell’Amministrazione Comunale guidata dal sindaco Carlo Iannotti. Durante la manifestazione è stata presentata la bozza di un appello indirizzato al Ministro dell’Istruzione e del Merito, Giuseppe Valditara. ssa Maria Di Libero e dell’avv.

Alda Durante, richiede una revisione delle norme attuali sul dimensionamento scolastico e sulla formazione delle classi. L’obiettivo è introdurre criteri di maggiore flessibilità che considerino le condizioni geografiche, sociali e demografiche dei territori, evitando che il diritto allo studio sia compromesso da mere calcolazioni burocratiche. L’appello non è ancora stato inviato ufficialmente al Ministero; il testo sarà reso pubblico per raccogliere le adesioni di insegnanti, dirigenti scolastici, associazioni e parrocchie.

Una volta completata la fase di raccolta firme, la petizione verrà trasmessa al Ministro Valditara. I promotori invitano inoltre il Ministro a visitare la scuola di San Lorenzo Maggiore, un gesto definito dal comunicato come dal forte valore simbolico per testimoniare la vicinanza dello Stato alle realtà delle aree interne. La richiesta sottolinea come la chiusura di un plesso scolastico non rappresenti solo la perdita di un servizio, ma un indebolimento della comunità che accelera lo spopolamento e priva i giovani di un presidio educativo e sociale fondamentale.

Salvare le scuole nei piccoli comuni, secondo gli organizzatori, significa preservare il patrimonio umano e culturale dell’Italia e garantire pari opportunità a tutti i cittadini.

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Il dato abruzzese si inserisce nel bilancio nazionale delle iniziative realizzate da Plastic Free Onlus, organizzazione di volontariato impegnata dal 2019 nel contrasto all’inquinamento da plastica, che nell’anno scolastico appena concluso ha coinvolto 78.682 studenti in Italia attraverso 915 appuntamenti in 18 regioni. Un percorso reso possibile dalla rete dei referenti territoriali e dalla collaborazione di dirigenti scolastici, docenti ed educatori, che proseguirà nei prossimi mesi attraverso incontri e attività nei centri estivi.

Gli incontri vengono modulati in base all’età degli studenti e alternano spiegazioni, immagini, video, giochi e quiz a momenti di confronto. Ai più piccoli i temi ambientali vengono presentati attraverso un linguaggio semplice e attività ludiche, mentre con gli studenti più grandi vengono approfonditi il ciclo di vita della plastica, la dispersione dei rifiuti, le microplastiche, il consumo consapevole e le possibili alternative ai prodotti usa e getta.

Durante numerosi appuntamenti vengono mostrati anche oggetti realmente recuperati nel corso delle raccolte ambientali. I rifiuti rinvenuti sulle spiagge, lungo i fiumi, nei parchi e nelle aree urbane diventano così strumenti educativi capaci di mostrare concretamente la persistenza della plastica nell’ambiente e i danni che può provocare agli animali, agli ecosistemi e alla salute umana.

Le attività non si limitano a fornire informazioni, ma invitano bambini e ragazzi a riconoscere l’impatto delle proprie abitudini: dalla scelta della borraccia al posto delle bottiglie monouso alla riduzione degli imballaggi, dalla raccolta differenziata al corretto conferimento dei piccoli rifiuti. In alcuni casi, agli incontri in aula seguono passeggiate ecologiche e raccolte sul territorio, a partire dalle aree adiacenti alle scuole. Un modo per trasformare quanto appreso in un’esperienza concreta di cittadinanza attiva.

“Non possiamo chiedere alle nuove generazioni di riparare da sole gli errori degli adulti, ma abbiamo il dovere di offrire loro conoscenze, strumenti e buoni esempi – dichiara Luca Di Carlantonio, referente regionale di Plastic Free Onlus –. Quando una bambina o un bambino comprende le conseguenze di un gesto apparentemente banale, quella consapevolezza arriva spesso anche nelle famiglie. L’educazione ambientale non può essere un’attività occasionale, ma deve diventare una componente stabile della formazione. Coinvolgere oltre duemila studenti in Abruzzo significa contribuire a formare cittadini più attenti, partecipi e responsabili verso il proprio territorio”.

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È stato completato l’iter amministrativo necessario per l’avvio dei lavori di miglioramento sismico di Palazzo De Sterlich, storica sede dell’ITCG Guglielmo Marconi di Penne. La decisione è stata presa oggi dal Consiglio provinciale in occasione della variazione di bilancio, che recepisce il finanziamento destinato dall’Ufficio Speciale per la Ricostruzione.

Con questa approvazione, la Provincia è ora in grado di bandire la gara d’appalto per un intervento del valore di circa 5,7 milioni di euro, atteso da anni per ripristinare la sicurezza e la fruibilità dell’edificio danneggiato dal sisma e dalle eccezionali nevicate del passato.

La vicenda, che vede coinvolti anche il Vicepresidente del Consiglio Regionale dell’Abruzzo Antonio Blasioli e la segreteria del circolo PD di Penne Margherita D’Agostino, si chiude dopo un lungo periodo di stallo. I politici avevano già sollecitato l’attivazione della Cabina di regia nazionale per il sisma, necessaria per aggiornare il quadro economico e sbloccare le risorse aggiuntive.

Gli studenti del Marconi, costretti dal 2019 a frequentare moduli scolastici temporanei, attendono ora che la Provincia proceda con la massima celerità nell’affidamento dei lavori per permettere il rientro nella sede storica.

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Seiteen chef provenienti da diverse regioni italiane, impiegati nelle mense gestite dagli enti per il diritto allo studio, hanno partecipato a un ciclo di formazione presso l’Accademia Gualtiero Marchesi di Milano.

L’iniziativa, svolta il 15 luglio, mira a migliorare le competenze tecniche nella gestione delle materie prime e nelle tecniche di cottura, con un focus specifico sulla sostenibilità e sulla qualità nutrizionale. È prevista un’ulteriore sessione formativa a settembre per altri diciotto operatori del settore. Emilio Di Marzio, presidente di ANDISU, ha sottolineato l’obiettivo di innalzare la saporosità dei piatti riducendo al contempo gli sprechi, in linea con le Linee Guida della Ristorazione Sostenibile elaborate dalla commissione guidata da Luigi Vella di DSU Toscana.

La presidente di DSU Toscana, Marco Del Medico, e Angelo Giornelli, direttore della fondazione EduCatt, hanno seguito il progetto. Enrico Dandolo, amministratore delegato dell’Accademia Marchesi, ha definito lo scambio un’opportunità di crescita reciproca, ribadendo l’importanza della semplicità e della centralità dell’ingrediente, principi ereditati da Gualtiero Marchesi. La formazione è inizialmente rivolta agli chef delle mense a gestione diretta, con l’intenzione di estenderla in futuro anche a chi opera in appalto.

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Dal 30 giugno al 2 luglio L’Aquila ospiterà “10 IN EMERGENZA – Analisi, Ascolto e Azione per fare bene insieme”, un percorso di alta formazione rivolto a professionisti, manager e responsabili della sicurezza. L’iniziativa è promossa dalla Scuola Internazionale Etica & Sicurezza (SIES), diretta da Paola Guerra, ed è concepita per condividere metodologie e buone pratiche nella gestione delle crisi, con un focus su prevenzione, resilienza e comunicazione in situazioni complesse.

La prima giornata, prevista a Villa Giulia, sarà dedicata a una simulazione tabletop ad alta complessità: i partecipanti dovranno affrontare uno scenario emergenziale realistico per mettere alla prova capacità decisionali, coordinamento, comunicazione e gestione dello stress. L’esercitazione si concluderà con un debriefing guidato, al quale parteciperanno anche rappresentanti di Psicologi per i Popoli Toscana e il presidente Mattia Rossi.

Il 1° luglio, nella Sala Baiocco, i lavori si apriranno con i saluti istituzionali dell’assessore comunale con delega alla Protezione Civile, Fabrizio Taranta. La giornata affronterà i principi del crisis management e ospiterà testimonianze di organizzazioni che hanno gestito emergenze a livello nazionale e internazionale, con contributi previsti da Leonardo, Intesa Sanpaolo e National Security Services Group. Un’attenzione particolare sarà riservata alle strategie di comunicazione di crisi.

La giornata conclusiva del 2 luglio metterà al centro l’apprendimento organizzativo: attraverso gli interventi del professor Maurizio Catino (Università degli Studi Milano – Bicocca) e dei mentor della Scuola, il programma intende riflettere sulle competenze necessarie per trasformare l’esperienza delle emergenze in conoscenza condivisa e per rafforzare la resilienza delle organizzazioni.

La Scuola Internazionale Etica & Sicurezza è nata dall’esperienza del terremoto del 2009 a L’Aquila e opera con sedi a Milano, L’Aquila e Pietrasanta. La struttura, guidata da un team multidisciplinare, dichiara di aver formato oltre 1.200 professionisti con il contributo di una rete di circa 200 docenti; offre servizi di consulenza, formazione e ricerca nei settori della sicurezza, del crisis & emergency management e del benessere organizzativo. L’iniziativa si propone di consolidare la cultura della sicurezza come patrimonio condiviso di istituzioni e imprese.

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L’attenzione degli studenti fuori sede si sta spostando dal solo capoluogo verso la scelta del quartiere: a maggio l’uso del filtro «quartiere» sulla piattaforma HousingAnywhere è aumentato del 35%, segnalando una maggiore cura nella selezione della zona di residenza oltre che della città di destinazione.

Nelle grandi città universitarie italiane, come Milano, Roma e Firenze, le ricerche restano concentrate sui quartieri più noti, ma l’analisi evidenzia come ampliare il raggio di ricerca possa favorire l’individuazione di soluzioni più adatte alle esigenze degli studenti. Tra i criteri valutati emergono collegamenti e trasporti, sicurezza, vicinanza all’ateneo e qualità della vita.

Secondo i dati raccolti dalla piattaforma, considerare anche aree meno frequentate nelle ricerche consente di accedere a opzioni spesso più accessibili dal punto di vista economico o migliori sotto il profilo logistico. La scelta del quartiere, insomma, viene sempre più vista come un elemento determinante nella ricerca dell’alloggio ideale.

L’analisi riporta inoltre una panoramica delle aree più ricercate dagli studenti e segnala alcuni quartieri «emergenti» da tenere in considerazione. A livello europeo si registra lo stesso orientamento: cresce l’attenzione alla zona in cui vivere, non solo alla città di arrivo.

Con l’avvicinarsi dei nuovi semestri accademici, questi spostamenti nelle preferenze di ricerca potrebbero influenzare la distribuzione della domanda immobiliare studentesca nelle città universitarie più grandi.

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Una mattinata dedicata all’educazione alimentare e alla promozione delle tradizioni locali ha coinvolto le classi quarte della scuola primaria di Fossacesia in occasione di “Merenda nell’Oliveta 2026”. L’iniziativa, promossa dall’Associazione Nazionale Città dell’Olio e organizzata dal Comune, si è svolta presso l’Oleificio Marino nell’ambito delle celebrazioni per l’80° anniversario della Repubblica Italiana.

I ragazzi hanno seguito un percorso didattico sulle caratteristiche dell’olio extravergine d’oliva e sulle varie fasi della sua produzione. Durante la visita sono state illustrate l’importanza dell’olivicoltura nella tutela del paesaggio e il ruolo delle produzioni locali nella valorizzazione delle eccellenze agroalimentari della Costa dei Trabocchi.

All’iniziativa hanno partecipato il sindaco Enrico Di Giuseppantonio, la consigliera comunale delegata all’Identità della Città e coordinatrice provinciale di Chieti delle Città dell’Olio Marina Paolucci, la consigliera delegata alla Pubblica Istruzione Ester Sara Di Filippo, il presidente del consiglio d’istituto Carlo Luciani e gli insegnanti che hanno accompagnato gli alunni.

Nel suo saluto agli studenti il sindaco ha ricordato il significato dell’80° anniversario della Repubblica, richiamando i valori democratici e di partecipazione alla base della sua nascita e sottolineando il contributo di Fossacesia nella custodia e nella promozione di un patrimonio agricolo e culturale parte dell’identità nazionale. Per l’edizione 2026 il tema scelto è stato “L’Olio della Repubblica”, pensato per stimolare una riflessione sul valore delle produzioni agricole e sul loro apporto alla crescita culturale ed economica del Paese.

«Attraverso iniziative come “Merenda nell’Oliveta” – ha dichiarato Marina Paolucci – vogliamo trasmettere ai più giovani la conoscenza e il rispetto per il territorio e il valore delle produzioni agricole. L’olio extravergine d’oliva non è soltanto un alimento di qualità, ma rappresenta la storia, il lavoro e l’identità della nostra comunità. Educare i bambini alla valorizzazione del territorio significa investire nel futuro di Fossacesia e delle sue eccellenze».

L’amministrazione comunale ha espresso ringraziamento all’Oleificio Marino per l’ospitalità, agli insegnanti per la collaborazione e agli alunni per l’interesse dimostrato durante la mattinata.

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Si è conclusa la prima fase di “VivaVoce”, l’iniziativa promossa dal Movimento Italiano Genitori rivolta a prevenire e contrastare l’uso di sostanze stupefacenti tra i giovani dei Comuni di Anzio e Nettuno. Il progetto, finanziato dal Dipartimento delle politiche contro la droga e le altre dipendenze, ha raggiunto e supportato oltre 1.000 ragazzi con interventi sul territorio.

Il convegno finale, in programma il 3 giugno a Villa Sarsina a partire dalle 16:30, è intitolato “Giovani e Dipendenze: comprendere, prevenire, intervenire”. L’incontro si concentra su “Vecchie e nuove forme di dipendenza tra realtà, rischi e strumenti” e metterà a confronto istituzioni, esperti del settore sanitario e rappresentanti della scuola.

Tra i relatori previsti figurano Alessandra Ciotti, assessore alla Pubblica Istruzione, Edilizia Scolastica e Pari Opportunità del Comune di Anzio, e Ciro Nutello, presidente della Commissione Scuole del Comune di Anzio. Interverranno anche Simona Ghedin e Federica Pisani, dirigenti psicologhe dell’ASL Roma 6, e Marco Conciatori, psicologo e psicoterapeuta del MOIGE, oltre a docenti degli istituti locali che porteranno testimonianze dirette sul lavoro svolto.

L’attività del progetto si è sviluppata attraverso una rete educativa che ha coinvolto scuole, famiglie, centri sportivi, parrocchie e servizi sociali e sanitari. Tra le azioni realizzate si segnalano laboratori scolastici per lo sviluppo delle competenze trasversali, incontri con esperti e testimonial, percorsi formativi per genitori e docenti, spettacoli teatrali di riflessione, sportelli itineranti di ascolto e canali di messaggistica istantanea per il supporto ai ragazzi.

Il progetto nasce nel contesto di un quadro nazionale che segnala una diffusione significativa dell’uso di sostanze tra i più giovani: quasi 910.000 ragazzi tra i 15 e i 19 anni (pari al 37% della popolazione studentesca) hanno dichiarato di aver consumato almeno una volta una sostanza illegale nella vita, secondo la Relazione al Parlamento 2025 del Dipartimento delle politiche contro la droga e le altre dipendenze, che cita lo studio ESPAD® Italia 2024 del Consiglio Nazionale delle Ricerche – Istituto di Fisiologia Clinica.

Gli organizzatori sottolineano che l’eredità del progetto è una rete stabile e coordinata tra enti e realtà locali, pensata per continuare a operare come punto di riferimento per il contrasto alle dipendenze e il supporto ai giovani anche dopo la conclusione formale delle attività.

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Promossa dall’Associazione culturale L’Impronta dell’Aquila insieme all’Istituto Comprensivo “Cesira Fiori”, la manifestazione si rinnova anche per il 2026 con uno spirito ancora più attuale: premiare la curiosità, incoraggiare il pensiero scientifico e sostenere concretamente gli studenti che credono nello studio come strumento di crescita personale e collettiva.

In un momento storico in cui le competenze STEM – scienza, tecnologia e matematica – sono sempre più decisive, le borse di studio assumono un significato che va oltre il semplice riconoscimento economico. Diventano un invito a guardare avanti, a coltivare il talento e a non smettere di fare domande.

Saranno quattro le borse assegnate agli studenti che si sono distinti nel percorso scolastico e nelle discipline scientifiche: due dedicate agli alunni della scuola primaria e due agli studenti della secondaria di primo grado. Un modo per valorizzare il merito fin dai primi anni di formazione, stimolando passione, creatività e spirito di ricerca.

Ma il cuore del progetto resta anche l’attenzione verso chi affronta ostacoli economici o sociali. Accanto ai riconoscimenti per gli studenti più brillanti, prosegue infatti il Fondo Salvatore Romano, nato per garantire supporto concreto alle famiglie e favorire il diritto allo studio attraverso l’acquisto di materiali didattici, strumenti tecnologici e la partecipazione alle attività scolastiche.

Una scelta che rende questa iniziativa diversa da molte altre: qui il merito non esclude la solidarietà, ma la completa. Perché il talento, per crescere, ha bisogno di possibilità.

Salvatore Romano viene ricordato non soltanto per il suo percorso professionale e le collaborazioni con realtà internazionali, ma soprattutto per la sua idea di formazione: una scuola capace di creare opportunità reali, di avvicinare i giovani alle materie scientifiche e di costruire futuro attraverso la conoscenza.

L’evento dell’8 giugno 2026 sarà quindi non solo una cerimonia di premiazione, ma anche un momento di incontro tra scuola, famiglie e territorio. Una giornata in cui i protagonisti saranno gli studenti, le loro passioni e i sogni che iniziano a prendere forma tra i banchi.

In un’epoca dominata dalla velocità e dall’incertezza, le Borse di Studio Salvatore Romano scelgono di investire in ciò che resta davvero essenziale: il valore dell’istruzione, la forza delle idee e il coraggio dei giovani di immaginare il domani.

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