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DemA trova “inspiegabile” l’ostinazione del ministero “nonostante i dati epidemiologici in vertiginoso aumento e nonostante il concorso stesso non sia in se’ urgente per la scuola, essendo le assunzioni previste a partire da settembre 2021”. Da queste considerazione l’appello ai decisori politici: “tenere chiuse le scuole per i ragazzi e aprirle solo per i concorsi, come per le elezioni settembrine, appare a tantissimi uno schiaffo al buon senso, perche’ rappresenta anche un pericolo inutile, un dispendio enorme di energie a cui corrisponderanno, peraltro, moltissimi ricorsi a tutela dei diritti di quanti – concludono dal Movimento – non vi potranno partecipare e a difesa della salute di tutte e tutti in attuazione dell’art.3 della Costituzione”.

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La prova sara’ computer based con una durata di 150 minuti. Per i posti comuni sono previsti cinque quesiti a risposta aperta relativi a conoscenze e competenze disciplinari e didattico-metodologiche sulla materia di insegnamento. Seguira’ un quesito composto da un testo in lingua inglese, con cinque domande a risposta aperta volte a verificare la capacita’ di comprensione del testo al livello B2. Per i posti di sostegno sono previsti cinque quesiti a risposta aperta, finalizzati all’accertamento delle metodologie didattiche da applicare alle diverse tipologie di disabilita’ e a valutare le conoscenze dei contenuti e delle procedure volte all’inclusione scolastica degli alunni con disabilita’. Seguira’ un quesito composto da un testo in lingua inglese, con cinque domande a risposta aperta volte a verificare la capacita’ di comprensione del testo al livello B2.

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“Quella che sta partendo e’ una vera e propria rivoluzione- sottolinea la ministra- una modernizzazione del sistema che era doverosa e attesa. Rendiamo piu’ efficiente la chiamata dei supplenti, garantendo una copertura piu’ rapida delle cattedre che restano vacanti dopo le assunzioni. Un risultato che fara’ bene alla scuola e che consentira’ agli insegnanti di avere in tempi certi un contratto, ma che soprattutto guarda al diritto dei nostri ragazzi ad avere quanto prima tutti i docenti in cattedra”. Prosegue la ministra: “Digitalizziamo, finalmente, graduatorie che ancora venivano aggiornate con moduli cartacei e stiamo facendo la stessa operazione anche per le immissioni in ruolo perche’ sul processo di digitalizzazione della PA, come Paese, siamo molto indietro. Ma come Governo abbiamo allungato il passo. Penso anche al Piano Banda Ultralarga che stiamo finalmente facendo partire e per il quale abbiamo raddoppiato gli investimenti, da 200 a 400 milioni. E al Ministero dell’Istruzione, in pochi mesi, abbiamo attivato interventi che non si vedevano da anni. Questa e’ la strada su cui proseguire. La scuola deve poter contare su un alleggerimento del carico burocratico e su processi efficienti, che non richiedano mille passaggi e la presentazione reiterata della stessa documentazione”. Sulle Graduatorie Provinciali per le Supplenze (GPS), continua il comunicato, d’ora in avanti per l’assegnazione delle supplenze annuali e di quelle fino al termine delle attivita’ didattiche, si attingera’ dalle Graduatorie Provinciali per le Supplenze (GPS). Ad occuparsi delle assegnazioni saranno gli Uffici Scolastici Territoriali di livello provinciale, che potranno avvalersi dell’aiuto di scuole Polo per la valutazione dei titoli. Il lavoro delle segreterie delle scuole sara’, dunque, semplificato e questo consentira’ un avvio piu’ agevole dell’anno scolastico. Gli Uffici territoriali attingeranno dalle Graduatorie Provinciali Supplenze (GPS) solo dopo aver esaurito tutte le disponibilita’ presenti nelle Graduatorie ad Esaurimento (GAE) per la relativa classe di concorso. Ogni docente potra’ iscriversi alle GPS per una sola provincia, ma per piu’ classi di concorso.

Due le fasce previste: la prima comprendera’ tutti i docenti abilitati all’insegnamento per le classi di concorso scelte e, per la parte del sostegno, provvisti di specializzazione. Per la scuola dell’infanzia e primaria la seconda fascia accogliera’ gli studenti iscritti al terzo, quarto o quinto anno di Scienze della Formazione primaria, gia’, dunque, in possesso delle competenze derivanti dallo svolgimento del tirocinio, mentre per la scuola secondaria potranno iscriversi gli aspiranti in possesso dei titoli relativi alle classi di concorso scelte, con l’abilitazione su una classe di concorso o un grado di istruzione diverso o un precedente inserimento nella terza fascia delle graduatorie di istituto per la classe di concorso scelta. Per il sostegno saranno finalmente previste delle distinte graduatorie: e’ un altro cambiamento che sottende la qualita’ dell’insegnamento e i diritti degli studenti con disabilita’ per garantire loro, quanto piu’ possibile, di avere un insegnante specializzato.

La prima fascia sara’ costituita dai docenti che abbiano la specializzazione per il grado di istruzione scelto, la seconda fascia comprendera’ tutti coloro che abbiano maturato, entro l’anno scolastico 2019/2020, tre anni di insegnamento sul sostegno e che siano in possesso dell’abilitazione o del titolo relativo al grado di istruzione o alla classe di concorso scelti. Queste le indicazioni – si legge sempre nel comunicato – in merito agli ‘elenchi aggiuntivi’. Abbiamo, inoltre, previsto la costituzione di elenchi aggiuntivi alle GPS in cui potranno inserirsi i docenti che avranno conseguito la specializzazione o l’abilitazione entro l’1 luglio 2021: cio’ consentira’ di ottenere una priorita’ rispetto alla fascia dei non abilitati/specializzati. Esaurite le chiamate dei docenti iscritti in GAE e degli abilitati della prima fascia delle GPS, dunque, saranno chiamati in via prioritaria i docenti inseriti negli elenchi aggiuntivi. Anche in questo caso si tratta di una misura che cerca di garantire agli studenti la presenza in cattedra di docenti che non siano in possesso solo dei titoli di studio relativi alla materia di insegnamento, ma anche dell’abilitazione o della specializzazione sul sostegno o comunque di un percorso di formazione e/o abilitazione ben definito e in via di completamento. Sulle graduatorie di istituto, conclude la nota del Ministero dell’Istruzione, si precisa che dopo l’assegnazione dei posti disponibili ai docenti presenti in GAE e in GPS, per le supplenze brevi, i dirigenti scolastici potranno attingere alle graduatorie di istituto suddivise in tre fasce: la prima costituita dagli abilitati presenti nelle Graduatorie ad esaurimento, la seconda e la terza dagli abilitati e dai non abilitati presenti nelle Graduatorie provinciali. Tutte le istanze di partecipazione potranno essere presentate esclusivamente in via telematica, in un’unica provincia.

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